Laboratório de História Indígena

Chamada para seleção de bolsa PIBIC-AF de curta duração (até agosto de 2026)

Edital completo

O Laboratório de História Indígena realiza seleção de bolsista de Iniciação Científica (1 – PIBIC-AF) para o Projeto intercultural “História às Margens”, que tem como atividades previstas o registro, transcrição, edição e diagramação de narrativas, imagens, e objetos indígenas, além da atualização banco de dados online, site e rede social relacionada ao projeto de pesquisa.

BOLSA DE CURTA DURAÇÃO

SELEÇÃO DE BOLSISTA

Edital Nº 02/2025/PROPESQ

Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica – PIICT

PIBIC-AF 2025/2026

1. INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE AS BOLSAS  

• Número de vaga oferecida: 1 vaga para ações afirmativas
• Valor: R$ 700,00 mensal;
• Carga horária: 20h semanais presenciais;
• Vigência da bolsa: de maio até 31 de agosto de 2026; 
• As pessoas candidatas deverão estar regularmente matriculadas em curso de graduação da UFSC;
• Não ter colação de grau prevista para o período de vigência da bolsa;
• Possuir índice de aproveitamento acumulado (IAA) igual ou superior a 6,0, exceto estudantes de primeira fase;
• Não ter vínculo empregatício ou receber outra bolsa de qualquer natureza (exceto a Bolsa Estudantil instituída pela Resolução nº 32/CUn/2013);
• Não ter relação de parentesco direto com as coordenadoras do projeto de extensão, o que inclui cônjuge, companheiro, parente em linha reta, colateral ou por afinidade até 3º grau;
• Realizar relatório das atividades desenvolvidas ao final do contrato.
• Na vaga para ações afirmativas, comprovar vínculo a um programa de ações afirmativas no ingresso no Ensino Superior e/ou apresentar declaração de pertencimento a algum povo indígena assinado por lideranças representativas de seu povo, de acordo com as normativas de heteroidentificação praticadas na UFSC.

INSCRIÇÕES  

• Encaminhar os documentos listados abaixo entre os dias 27 de abril a 04 de maio de 2026 para ufsc.labhin@gmail.com, indicando no ASSUNTO “PIBIC: Projeto História às Margens”:
• Histórico escolar
• Carta de intenção
• Currículo Lattes
• Celular para contato e e-mail para contato
• As entrevistas serão marcadas a partir da pré-seleção de currículos e serão realizadas no dia 7 de maio à tarde, on-line. O link será enviado ao e-mail das pessoas pré-selecionadas.

2. RESULTADOS

O resultado da seleção será divulgado no dia 08 de maio.

O “ENCONTRO INTERDISCIPLINAR E INTERCULTURAL EM ESTUDOS INDÍGENAS: MÚLTIPLOS(AS) SUJEITOS(AS) E PLURIVERSIDADE DE SABERES” divulga o resultado dos resumos submetidos e aprovados, bem como a programação completa do evento

23 de ABRIL DE 2026 – Florianópolis, SC, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH)

9:00 (MANHÃ) – ENCONTRO DE ABERTURA – ALDEANDO A UFSC: Professores(as) Indígenas e Ações Afirmativas  

Dra. Adriana Kaingang; Dra. Joziléia Kaingang; Dr. Josué Carvalho
Mediadoras: Dra. Juliana Salles Machado e Dra. Luisa Tombini Wittmann

13:00 às 17:00 – APRESENTAÇÃO ORAIS NO ENCONTRO TEMÁTICO  – TARDE
AUDITÓRIO CFH – ENCONTRO BUYA WASU

(ORDEM E TEMPO DE APRESENTAÇÕES – 15 MINUTOS)

A relação entre ser humano e natureza na cosmologia Kaingang: uma análise a partir dos trabalhos da Licenciatura Intercultural Indígena da UFS – Andrieli Naiara Thesing

Narrativas-Históricas ou “mitos”: Histórias Paiter e as relações multiespécies no sudoeste amazônico – Lucas  Soares Carminati e Natanael Pabikãr Suruí

Imagens e significados do Marico feito por mulheres Makurap – Cristielen Fracetto

Corpos que se tornam: saberes, cuidados e narrativas da menarca entre mulheres Guarani e Murui – Bruna Yoyapyre da Silva, Juana Valentina Nieto Moreno e Bruna

Memórias de mulheres indígenas sobre os saberes tradicionais na construção da identidade em comunidades da Resex Extrativista Marinha de Tracuateua-Pá, Costa Amazônica Brasileira – Maianne Caroline da silva e silva e Raquel Amorim dos Santos

Linguagens Emergentes – Literaturas, Cosmovisões Indígenas e Contestação do Imaginário Colonial: Relato de Experiência – Ariadne Toledo Nunes Pereira, Débora Klug e Priscila Finger do Prado

Da evolução à revolução: o uso das tecnologias no processo de retomada, registro e manutenção das identidades e das culturas indígenas no Nordeste brasileiro – Alexsandro Cosmo de Mesquita (Alex Potiguara)

Escutar o mito: Narrativas de Pachacamac como ação cosmopolítica – Thalita Schuh Venancio da Costa

Nossa Senhora no Céu, Dona Maria na Terra”: práticas populares de cura no oeste de Santa Catarina – Vanessa Chitolina

O Real Incontornável: A Materialidade do Corpo Negro Diante da Escrita da Histórica – Talita Fernandes Araujo

Vozes de mulheres indígenas na política: o pleito de 2020 em Santa Catarina -Weuler Pereira de Azara

13:00 ÀS 17:00 – APRESENTAÇÃO ORAIS NO ENCONTRO TEMÁTICO  – TARDE , MINIAUDITÓRIO DO CFH – ENCONTRO  JAGUARETÉ 

Arqueologias Feministas no Brasil (2010–2025): uma análise bibliográfica – Luisa Chiele Silva

Diálogos entre a Ecologia Histórica e a Zooarqueologia no Sul do Brasil – Alice de Paula Furtado, Victória Louise Perone Gheno e Willian Meurer Welter –  Orientador Thiago Fossile

Documentos ancestrais: experiências do Projeto Ygá-Miri e a retomada do patrimônio arqueológico na Tekoha Guasu-Guavira, oeste do Paraná – Daniela Gadotti Sophiati e Cacica Nazane Martins

“Educação Escolar Indígena na Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina: Escuta das Comunidades Indígenas e Práticas Decoloniais” – Luciana Nagel Simon Cogo

Grupo de Estudos sobre temáticas indígenas: considerações e intenções – João Vitor Waltrick Baggio

Projetos de extensão 2024-2026 – Victor Steiner Cardoso

Etnodesign e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: Gestão Sistêmica da Moda Indígena como Vetor de Inovação Social – Mariana Moreira Carvalho e Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo

“Projeto Taya: a valorização da matriz indígena na culinária de Florianópolis pelo Design” – Manoella Martins Silva, Simone Barbisan Fortes e Vitória Fonseca Varela

O Tipiti e o Simulacro: uma análise do design bioinspirado à luz do conhecimento ecológico tradicional – Simone Barbisan Fortes

Quando o arquivo falha: escuta, oralidade e colonialidade do saber – Marina Machado Angileli

“Roda de conversa: experiências no COIMI e caminhos para o fortalecimento dos estudos indígenas” – Nayara Oliveira Bock

“O que faz aí uma cobra? O grafismo se encerra no contorno ou se expande nos sentires? Produções colaborativas e formas de senti-pensar o conhecimento nas Histórias Indígenas – Andrisson Ferreira da Silva, Cledison Antonio de Souza e Silva e Natanael Pabikãr Suruí

13:00 ÀS 17:00 – EXPOSIÇÃO DE BANNERS – HALL DO CFH  

Arte Rupestre no Interior de Santa Catarina: sítio Gruta do KM13 – Eduardo Magrini Zilio

Abrigo do Jon ao longo do tempo: uma análise a partir da matéria-prima – Leonardo Mees da Rosa, Juliana Betarello Ramalho; Orientador Lucas de Melo Reis Bueno

“Desmitificando o “Vale Europeu”: as contra narrativas possibilitadas pela pesquisa arqueológica”
Leonardo Mees da Rosa – Orientador Lucas de Melo Reis Bueno

“Animais no Baixo Vale do Itajaí a partir do Sambaqui Pedra de Amolar” – Willian Meurer Welter e Lucas de Melo
Reis Bueno

ÀS 19:00 – ESTREIA DO  DOCUMENTÁRIO “DÉN KABEL ATÕ VÃNH GÕ”
Centro Integrado de Cultura e Eventos (CIC), Florianópolis
CINE LABHIN: Convidada – Arqueóloga, professora e cineasta Walderes Coctá Priprá, do povo Laklãnõ Xokleng

PROJETO HISTÓRIA ÀS MARGENS NAS ALDEIAS

1. João Victor Mesquita Barros – Matrícula: 20101515

2. Lara Carolina Taufe – Matrícula: 24250819

3. Marina Machado Angileli – Matrícula: 26150246

4. Maria Inés Travieso Rios Kinchescki – Matrícula: 202000757

5. Bixha Rrata – Matrícula: 25101259

6. Heloisa Santos Cardozo – Matrícula: 23103621

O “Encontro Interdisciplinar e Intercultural em Estudos Indígenas: múltiplos(as) sujeitos(as) e pluriversidade de saberes”, promovido no âmbito do Laboratório de História Indígena (LABHIN), no 3º Abril Indígena na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), busca reunir e confluir com propostas que teçam letras, palavras, saberes, sabores e fazeres anticoloniais e contracoloniais, ou para além dos conceitos dito acadêmicos, através de experiências que envolvam sentidos e sentires outros que fogem das normas cultas, culturalizantes e das formatações éti(ni)cas que impõem formas de (re)produzir conhecimento. Os/as sujeitos/as que produzem conhecimento precisam saber que sua subjetividade extrapola, e o que extrapola também é conhecimento, é experiência transformadora.

Assim, caminhando por sentidos interdisciplinares, propomos um encontro de (re)tomadas de trocas interculturais, pluriversalizada a partir de multiplos/as sujeitos/as que falem-gesticulem-sintam-sejam conhecimentos das/nas distintas áreas do (des)conhecimento. Seja da História, Direito, Filosofia, Ciências Sociais, Psicologia, Educação, Ciências da Saúde, Engenharias, Ciências da Natureza, Ciências Exatas e tantas outras ciências que são humanas e mais que humanas, para além do humano. Portanto, pensando propostas que sejam livres e que objetivem discutir temas que são gestados no âmago de sua vivência, seja de raça, gênero, classe, língua, e outras sociabilidades que você decida compartilhar.

🎯Inscrições até 31/03.

Formulário de submissões: https://forms.gle/cCJCtmhhyoSGrx8u9

Descrição do Plano de Atividades do Bolsista:

Plano de trabalho

O projeto de extensão História às Margens nas Aldeias integra um projeto de pesquisa mais amplo denominado “Histórias às Margens: geografias políticas mundiais e fronteiras territoriais indígenas entre os Andes e a Amazônia no período (pré)colonial e suas repercussões contemporâneas – PARTE II” e entende que pesquisa e extensão são construídos conjuntamente ao longo de todo o desenvolvimento do projeto.

A/O bolsista irá atuar com um grupo de pesquisadores e estudantes em um grupo interdisciplinar, interinstitucional, intercultural e internacional, com encontros semanais que conjugam seminários internos e oficinas. Parte da atividade da/o bolsista será atuar juntamente com bolsistas indígenas da Licenciatura Intercultural de Rondônia, para o registro, transcrição, edição e diagramação de narrativas indígenas sobre a Marico, assim como imagens relacionadas às narrativas. O projeto utiliza de um banco de dados online, no qual toda a equipe carrega e atualiza constantemente os dados. Caberá ao bolsista, contribuir para a organização do banco de dados e para sua atualização, assim como para a atualização de seus backups.

O/A bolsista atuará diretamente na comunicação do projeto de pesquisa-extensão, na produção de conteúdo a partir materiais científicos produzidos no âmbito da pesquisa para uma linguagem acessível estabelecendo maior diálogo com a sociedade de maneira mais ampla.

Resultado classificatório do processo seletivo para 1 (uma) bolsa de extensão universitária no projeto  “Por Histórias Plurais: Reflorestando Ações e Saberes de Ensino, Pesquisa e Extensão” 

Obs: A bolsa será concedida ao primeiro colocado. Em caso de desistência desse, irá para o segundo colocado e assim por diante.

1º Colocado: Victor Steiner Cardoso
2º Colocado: Rinaldo Duarte de Oliveira
3ª Colocada: Larah Noviscki Oliveira
4º Colocado: Iharan Carlos Nunc-nfôonro
5ª Colocada: Luciana Maria de Souza
6ª Colocada: Mariah Godinho Chatagnier
7º Colocado: Wellington Machado
8ª Colocada: Marina Machado Angileli

O LABHIN está selecionando bolsista de extensão para atuar no projeto “Por Histórias Plurais:

Reflorestando Ações e Saberes de Ensino, Pesquisa e Extensão” 

Clique aqui para acessar o edital completo.

As inscrições estarão abertas até o dia 11 de fevereiro. Para se inscrever, os interessados devem acessar o formulário: https://forms.gle/976Ysr1SDMkZsGyf7

As entrevistas serão realizadas no dia 13 de fevereiro de forma online.

O LABHINCAST é uma ação de extensão que integra o projeto “Por Histórias Indígenas Plurais: Reflorestando Ações e Saberes de Ensino, Pesquisa e Extensão”, coordenado pelas professoras Adriana Kaingang e Juliana Salles Machado. Este projeto tem como objetivo fundamental promover, ampliar e divulgar ações e saberes relacionados às Histórias Indígenas, utilizando redes colaborativas de pesquisa que se articulam em torno do Laboratório de História Indígena (LABHIN). As ações do projeto são desenvolvidas pensando sempre a articulação indissociável dos tripés da universidade: Ensino, Pesquisa e Extensão.

No episódio inaugural, tivemos a honra de conversar com a professora Adriana Kaingang, que compartilhou sua trajetória inspiradora na universidade. Desde seus primeiros passos como aluna até se tornar a primeira professora indígena da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), sua trajetória demonstra a força e a potência do coletivo indígena. Ela enfatiza a importância dos sonhos e da necessidade da presença indígena em múltiplos espaços, afinal, Santa Catarina é território indígena, e a Universidade Federal de Santa Catarina é uma instituição que recebe estudantes indígenas de todo o país.

O LABHINCAST, portanto, não é apenas um podcast, mas uma plataforma que visa promover diálogos necessários sobre a história, os desafios e as conquistas dos povos indígenas no Brasil. Buscamos criar um espaço onde as vozes indígenas possam ser ouvidas e valorizadas, refletindo a diversidade e a riqueza das experiências que compõem a história do nosso país.

O LABHINCAST está disponível no SPOTIFY e lançaremos episódios mensais.

Fiquem ligados!

No dia 11 de agosto de 2025, a professora Adriana Kaingang e a doutoranda Jéssica Lícia de Assumpção realizaram a formação de professores na Escola Básica Municipal José Jacinto Cardoso, localizada na comunidade Serrinha, em Florianópolis/SC. O tema debatido foi a Lei 11.645/2008 e os projetos de Pesquisa, Ensino e Extensão do Laboratório de História Indígena (LABHIN/UFSC), como o projeto Entremundos e o projeto Teorias e práticas para a promoção da igualdade e combate ao racismo ligado à Cátedra Antonieta de Barros ​- Educação para a igualdade racial e combate ao racismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Participaram os professores do Ensino Fundamental I e II (do 1 ao 9 ano) de diversas disciplinas. Ao final do encontro foram doados materiais didáticos, livros e jogos com a temática indígena desenvolvidos pelos LABHIN.